华东理工大学法学院副院长吴亮在近期《比较教育研究》发表《美国对学生教育资料的规范化使用及其启示》一文提出，在大数据时代，学生的教育资料应允许教育机构的合理流通与使用，但学生教育资料的使用不得超出合理界限。在美国，教育资料的使用要获得学生和家长的同意，并取决于两项判断标准：教育资料是否直接涉及学生的教育情况；教育资料是否由教育机构所掌握，如果直接涉及或由教育机构直接掌握时，教育机构的使用要受到学生及家长的限制。反观美国的实践，教育机构需要厘清学生及家长权益保障的界限，同时也要兼顾教育管理和社会的需要。具体到我国实际情况而言，首先，要明确规定在我国教育情境下具有敏感性的个人教育资料，直接标明受限的教育资料类型。其次，科学设置教育机构披露学生教育资料的程序与规范。再其次，充实完善学生及家长权益的内容与救济程序，而且相关法规应进一步明确。（王杰辑）
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